暑期“三下乡”实践活动——关爱留守儿童
总
结
书
安阳工学院经济管理学院
二〇一三年八月十日
暑期“三下乡”爱儿童实践活动的总结书
一、活动内容：
（一）活动主题
关爱留守儿童，关爱祖国的花朵。
（二）活动背景
青年三下乡——全国大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的召开。
（三）活动目的
1、关爱留守儿童，为单亲或双亲在外打工的儿童给予心灵上的关心与学习、物质上的帮助。
2、了解我国农村留守儿童的基本现状及其成长所面临的阻碍与“留守”问题的发展趋势、
3、与安阳市内黄县井店镇乡教办进行合作，成为我经济管理学院长期实践帮扶基地。
4、锻炼我校大学生各方面的实践能力，加强对社会问题、农村问题的了解与关怀。
（四）活动意义
作为当代大学生，积极投身社会实践活动，坚持理论学习，创新思维与社会实践相统一，走出校园，深入基层，能够不断增强我们服务国家和人民的社会责任感，勇于探索的创新精神，善于解决问题的实践能力，从而全面提高我们的综合素质，与此同时，参加暑期“三下乡”爱儿童的实践活动，也为当今我国社会上的弱势儿童这个群体送上了微薄的一份爱。
（五）活动时间：
2013年7月1日——2013年7月14日
（六）活动参与人员
1、乡镇政府机构：井店镇党委、乡教办、大梨园村村委。
在此次三下乡实践活动中，村长及其他村干部给予了我们很大帮助，为我们提供了开展课程辅导活动的场地，帮我们在村内宣传此次实践活动，召集家长与孩子，并配合我们的人员组织与信息登记工作，为开展家访活动也提供了一些帮助和建议。
2、我院领导：团总支书记鑑娜老师、辅导员张博老师。
3、留守儿童（主要为学龄儿童）：
（1）人数确定：由大梨园村留守儿童数量、学生放假情况及本次活动的活动经费三个因素的限制，本次活动确定帮扶对象为40人，其中小学生35人，初中生5人，共40人。
（2）召集：由村长在村内广播通知各位村民，符合条件的儿童可在监护人的陪同下到村委文化大院进行登记，并签订安全协议。
在活动开展的过程中，很多村民也为我们提拱了便利，不仅在工作开展上积极配合我们，还主动为我们指引家访被访者住处，在活动开展过程中有些热情的家长还为我们志愿者免费提供饮用水和雪糕，以及一些活动用具。
4、电视台记者：内黄电视台记者、井店镇新闻记者。
5、我院志愿者团队
组 长：闫妍 王婷婷（负责这次活动的一切事物）
小组成员（共9人）：刘士畅（外联事宜）
孙留阳(安全和突发事故)
李 阔（后勤及新浪微博管理）
孙文俊、高洁（负责我们的财物安全）
王树新（照相、摄像、录制音频录制工作）
张 苗（游戏的组织、设计与策划）
李省思（家访、课程辅导组织与策划）
许肖伟（活动总结PPT的制作、新闻稿的撰写）
（六）活动宣传
1、张贴“关爱留守儿童”的主题板报。
2、申请新浪微博，发表每日动态，并邀请我院各个团支部予以关注。
3、各志愿者向自己的同学朋友宣传此次三下乡活动。
4、向我校老师们宣传此次实践活动。
5、撰写活动动态新闻稿并投稿。
6、制作活动开展视频。
7、邀请内黄电视台进行报导。
（七）活动流程
1、活动地点：7月1日上午：河南省安阳市内黄县井店镇完小小学。
7月1日下午—7月14日上午：河南省安阳市内黄县井店镇大梨园村。
2、活动具体内容：
（1）我们一起做游戏活动：
1）老鹰捉小鸡、丢手绢、编花篮、投篮比赛、抢宝藏、表演《还珠格格》等。
2）一起放飞玩螺旋桨。
3）唱歌比赛。
（2）“聆听童心”活动。
1）听孩子们的故事与经历。
2）解答孩子们的一些疑问。
3）与孩子们一起交流学习，畅想未来。
（3）家访活动：问孩子及其爷爷奶奶一些相关问题，了解生活状况及心理状况。
（4）课程辅导活动：上午孩子们到村委文化大院集中学习、进行功课辅导。
（5）“每日小讲座”活动：
1）“今日安全知识”：每天对孩子们进行不同主题的安全知识教育，包括“安全使用家电”、“紧急情况救助”、“交通安全知识”、“我与陌生人”、“安全游戏”、“保护自己的身体与心灵”等。
2）“今日寓言故事”：每天为孩子们讲述一个主题的几个相关寓言故事，与孩子们一起探讨、交流深意，一起谈经历谈感受。
（6）“我画我心”活动：为孩子们准备画笔画纸，组织他们画出自己的内心世界；有孩子讲述自己的作品内容；孩子们进行投票，选出心中最优秀的画，评出一、二、三等奖并颁发奖励。
（7）“送爱心”活动：
为孩子们赠送玩具：布娃娃、花板、水枪、小电扇、玩具小汽车、陀螺、口哨、气球、螺旋桨；学习用品：笔记本、铅笔、油画棒、画本、文具盒；书籍：字帖、字典、画册、故事书、经典名著；其他用品：小扇子、发卡、头皮筋、彩纸，星星纸，卡通贴纸。（穿插到各个活动之中进行）
（8）“小小联欢会”与“小小闭幕会”：
1）一起唱歌跳舞。
2） 魔术表演；笑话表演 。
3）志愿者们带领孩子们一起表演节目。
4）吹气球比赛等各种趣味比赛。
5）脑筋急转弯竞猜。
2、活动详细流程：
（1）7月1日：
（7:30—9:30）在路上。由学校赶往内黄井店镇。
（9:30—10:00）我院团总支书记及志愿者团队与井店镇领导签订长期志愿者服务协议，交接“安阳工学院经济管理学院暑期社会实践基地”铜牌，并由内黄电视台记者录像。
（10:00—11:30）在井店镇小学与小合唱团的留守儿童们一起开展小小联欢会和“我画我心”活动。小小联欢会中，小合唱团的孩子们与志愿者轮流表演节目，孩子们大合唱、跳拉丁舞；志愿者们唱《让我们荡起双桨》、表演魔术、表演笑话；孩子们与志愿者合唱《父亲》、一起比赛吹气球。绘画比赛中，孩子们都认真的画自己内心世界以及喜欢和向往的事物，其中一个孩子还画了一幅“美丽的钓鱼岛”，颇有深意；为大家评选出的我最喜欢的画的作者颁奖，为小合唱团赠送录音米老鼠和画板。
（11:30—14:30）志愿者们进行总结、熟悉下午的工作流程。
（14:30—18:00）在井店镇大梨园村，志愿者在村委大院与召集起来的留守儿童见面，赠送“小小见面礼”（文具盒、铅笔、铅笔刀、橡皮），并做基本信息记录；志愿者与村委会的领导进行沟通并了解村庄中留守儿童家庭的相关情况；志愿者们与孩子们一起玩老鹰抓小鸡、编花篮、丢手绢、一起拍照片。
（18：00—19:30）志愿者分成小组深入到留守儿童家中进行家访。
（19:30以后）志愿者团队集合，进行一天的工作总结。
（2）7月2日：
（9:00—11:00）在村委大院对留守儿童进行课程辅导。
（11:00—12:00）与孩子们一起玩螺旋桨，玩陀螺，跳皮筋，分成红、黄、蓝队进行才艺比拼。
（12:00—15:00）志愿者休息，并做及时总结。
（15:00—17:00）“播种希望，收获幸福”活动。与孩子们一起种下我们的月季花。
（17:00—18:00）篮球场投篮比赛，奖励投进与连续进球的孩子；与小女生们一起玩《还珠格格》角色扮演；与孩子们一起玩“寻找宝藏”游戏。
（18：00—19:30）志愿者分成小组深入到留守儿童家中进行家访。
（19:30以后）志愿者团队集合，进行一天的工作总结。（20:30以后）志愿者团队集合，进行一天的工作总结；团队休息。
（3）7月3日至7月12日：
（9:00—10:00）课程辅导。
（10:20—11:30）每日小讲座。
（15：00—16:30）课程辅导。
（16:50—18:00）游戏时间。
（18:00—19:30）家访工作。
（19:30以后）照片汇总与当天工作总结。
（4）7月13日：
（9:00—10:00）进行课程辅导。
（11:00—12:00）“我画我心”活动，为小朋友们分发画纸画笔，任他们畅想，画出自己心中最美丽的画并进行评选颁奖，赠送书籍、小风扇。
（12:00—15:00）志愿者吃饭、休息。
（15:00—16:00）“小小闭幕式”筹备工作。布置场地，准备活动所需用品。
（16:00—18:00）“小小闭幕式”活动，大家一起唱歌一起表演节目，为每个留守儿童赠送学习用品，最后与孩子们一起合影留念，告别。
（18:00以后）志愿者团队进行半个月以来志愿者活动的总结，认真记录自己的感受，交流活动收获，交流活动的不足。
（5）7月14日：
（8:00—10:00）汇总、整理志愿者活动的各种资料。
（10:00以后）踏上归程，由内黄井店镇返回学校。
（八）经费预算：
1、交通费：学校——东站——内黄——井店镇，一次单程22元，10人双程共418元。
2、食物、水：每人每天15元，10人14天共计2100元。
3、住宿：内黄志愿者家中借宿（免费）。
4、专项活动费用：
“播种希望，收获幸福”活动：十株月季花，每株8元，共计80元。
“小小闭幕会”活动：糖果：50元；水果、水：150元。
“我画我心”活动：油画棒每盒12元，10盒120元；素描纸没包5元，6包30元。
其他活动费用：100。（共计：530元）
5、各种礼品：
文具：小笔记本每包15，4包60元；作业本每捆12元，3捆36元；文具盒每个3元，30个90元；铅笔刀每个0.5元，30个15元；橡皮每包0.5元，60块30元；纸鹤纸每包3元，5包15元。
其他活动奖励的各种小礼品：1包彩色螺旋桨15元；10个陀螺20元；1包水箫12元；20个卡通闪光灯40元；两台小风扇20元；五个画板50元；水球5个10元；礼品袋3包25元；彩色丝带8元；彩色卡纸10元；精美贴纸10元；发卡饰品30元。
各种图书：15本字典、15本字帖、15本童话故事400元。（共计：896元）
6、通讯费：100元。
7、药品：50元。
8、活动旗帜、铜牌制作费用：170元。
9、突发事件备用费用：167元。
共计：4381元。
（九）活动效果
1、本次活动取得了不错的成果，村干部与村民都很支持，孩子们也都在这半个月的活动中得到了不少锻炼，很多比较老实、孤僻、胆小的孩子变得阳光活泼，学习方面更是为很多小学生提供了很大帮助，家长们一致表示认同和感谢。
2、对于大学生来说，本次活动也在拓宽视野、引导思想道德、树立前进目标上取得显著效果。
3、三下乡志愿者团队在半个月的实践活动中团结互助，听从队长的安排与指导，对于一些注意事项也牢记在心，为村民留下了好的印象，也没有发生意外状况，使半个月的工作开展顺利，同时也取得了很好的效果。
（十）不足与反思
1、出发前与村长联系没有交代清楚活动的具体事宜与帮助对象。
2、一些游戏的策划不够具体，以至于初步开展时效率不高。
3、队员分工明确，但之间存在的重叠交叉部分分配不够清晰，以至于个别志愿者工作比较多。
4、活动照片没能及时洗出来送给孩子们留念。
5、从居住地到活动村庄距离较远，在路上耽搁时间比较长，存在一些安全隐患。
6、由于网络与工作问题，新浪微博没有按时更新。
这次活动，出发前做了为期很久的策划与准备，设想了整个活动的流程，但在开展的过程中，还是遇到了各种问题依然让我们有些手忙脚乱，不管是在整个活动的策划上还是我们志愿者的应对能力上都有待提高。当然，活动内容也有待进一步规范化成熟化，以至于活动的影响力越大，越持久。在这次的三下乡实践活动中，我们的志愿者也都十分辛苦，休息时间短暂，饮食条件也不够好，但是大家还是拿出了满腔的热情对待我们的工作，也让我们为期近半个月的工作有了圆满的结束，取得了不错的成果。
二、留守儿童成长问题调研报告
（一） 留守儿童现状
通过对留守儿童及非留守儿童的走访、调查和比较，我们了解到留守儿童存在的观念和认识与正常儿童存在着很大的差异。
通过走访我们了解到当地农村对“留守儿童”这个概念，只有当调研人员把留守儿童概念并不理解，只有用平实的话语诠释一下，村民们才知道什么是留守儿童。从这方面我们可以认识到村子里的人们对留守儿童的关注并不够，对留守儿童给的帮助就更是罕见了。大部分留守儿童的道德品质、行为习惯都存在问题。无人管教自我放弃、情感缺失冷漠内向、读书无用打工有理，等已成为那些父母外出打工，由祖辈和亲戚朋友照料生活的农村孩子的“留守综合症”。
（二）留守儿童存在的问题
1、留守儿童生活问题
留守儿童的家庭经济普遍比较困难。调查发现，选择与子女分离而出外打工的父母，大多因为家中经济收入单一，又无一技之长，只有靠外出打工来维持生济，加之外出后也很难找到如意的工作，打工收入也往往不高，因此，这些留守儿童家庭的生活普遍拮据。
2、留守儿童教育问题
留守儿童的教育问题主要体现在隔代教育问题。老人们在教育孩子的观念方面比较陈旧，对年幼的孙子过分溺爱，使其自由发展，孩子们在无原则的怂恿和过分的疼爱中形成了自私和以自我为中心的性格，从而使留守学前儿童没有受到良好的家庭早期教育，错过了孩子最佳的教育阶段，这将在一定程度上影响孩子的一生。其次，隔代教育力不从心，父母在外打工，学习只能依靠学校老师，回家后没有父母的监督和指导，孩子的自觉和自律都略有下降，外加爷爷奶奶大多为不识字人群，没有能力指导留守儿童的学习，从而使留守儿童学习成绩下降，甚至有些还会由于厌学等原因逃学辍学。
3、留守儿童行为发展偏差
由于缺乏父母良好的生活照顾，在实际生活长期留守在家中的孩子动手能力比较弱，不愿去做家务，因为与爷爷奶奶有一定得隔阂，大多孩子不愿听从使唤，具有较大的叛逆心理。除此之外，由于隔代的长辈往往对其过分溺爱放纵，缺乏及时有效的约束管教，孩子的生活、学习无人督促，部分留守儿童容易出现行为偏差，自由散漫、不服管教；再加上留守儿童缺乏正确判断能力，所以很容易受到一些不良文化、越轨行为的影响，沉迷网络，甚至抽烟喝酒、拉帮结派。
4、父母关爱严重缺乏
在调查中发现，尽管有很多的外出打工的父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有少部分父母很久很久才跟孩子联系一次甚至不与孩子联系。大部分的外出父的母一年返家探亲一次，但也有的甚至几年不回家。由于父母常年在外，家庭教育以隔代教育和寄养教育为主，父母长期分离和缺乏联系使儿童无法得到父母正常的引导和关心，家长也无法了解子女的心理、思想变化。儿童亲情的缺失，就很容易走极端，甚至使一部分儿童对父母产生怨恨情绪，使“代沟”加深，致使大多数留守儿童造成心理抑郁，性格孤僻，对以后的人际交往、协作求助、学业发展等产生不良影响。特别是无人监护的留守儿童群体，父母由于无法照顾孩子会产生内疚感，便会在金钱上进行补偿，而对子女的伦理道德教育、法制教育太少，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习。
（三）留守儿童问题产生的主要原因
1、经济不发达。经济是留守儿童产生的根本原因，从网上查得的资料以及数据显示，留守儿童数量的增长与经济增长成反比，经济越发达，外出务工的农民越少，留守儿童数量就越少；经济越不发达，外出务工的农民越多，留守儿童数量越多。
2、 家庭教育意识淡薄。留守儿童父母在外忙于生计，无暇顾及子女，平时与子女缺少沟通，疏于管教，即使打电话，关注焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思想和心理健康。造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感；家庭教育是伴随孩子的终身教育，家庭教育直接影响孩子行为、心理健康、人格与智力发展。
3、 学校教育措施不力。农村基础教育比较薄弱，教育资源匮乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足；而且农村学校只侧重在校时段教学管理，外出务工人员将子女的教育寄望于学校教育，而学校教育由于学生多，教学任务重，应试观念比较重，严重影响了学生们的身心健康。有的班级人数较多，教师没有精力，心有余力不足，对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，在学习上、生活上难以给留守儿童给予更多的关心和爱护，对那些有问题的留守儿童难以管理。再加上留守儿童特殊群体是近几年才出现的，有的学校人数比例小，没引起重视；有的学校虽人数比例较大，但缺乏有效的措施。很难为留守儿童提供个性化、针对性的教育。
4、 社会对留守儿童的关注不够。未形成行之有效的管理防控体系和机制。调研发现，当前政府各部门以及社会对留守儿童的问题的研究仍是空白。即使有也是雷声大雨点小。如：学校尚未建立留守儿童档案，相关部门对留守儿童引发的一系列问题也尚未进行政策性的思考等。农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。
（四）解决对策及建议
1、加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境。政府及有关部门要高度重视留守儿童问题，把做好留守儿童教育工作作为解决农民工子女教育问题、推动新农村建设的有效措施，列入重要议事日程。要加大政策支持力度，加强农村社区建设，完善社区服务功能，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络。要加大农村义务教育投入，发展农村寄宿学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可到寄宿学校读书，给予他们更多的关爱，弥补留守儿童家庭教育的缺失。
2、贯彻落实政策，确保农民工子女到流入地就近入学。夫妻双方都外出打工的农民工把子女带到流入地就近入学，是解决留守儿童家庭教育问题的基本措施。根据2003年国务院办公厅转发国家教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，教育主管部门要认真贯彻落实以流入地为主和公办学校为主解决农民工子女上学的“两为主方针”，学校要尽力就近接收农民工子女入学，并且要取消一切不合理收费，平等对待每个学生，努力为流动儿童接受教育创造条件，不断减少农村留守儿童数量。 |
3、完善学校教育，构建学校监督网络。对于农村留守儿童这个特殊群体，学校除了知识的传授和学业的管理外，要给他们更多的心灵关怀。建立留守儿童专门档案，更多的了解他们的家庭状况、心里状况，关注他们的成长变化。建立留守儿童、流动儿童示范家长学校，让这部分学生住校，教师给予他们特殊的关爱，以多种方式了解孩子的思想动态，弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。
为了避免各种问题的发生，家长、老师、政府乃至社会都应当给予留守儿童更多的关注，帮助他们在成长的过程中形成健全的人格，对学习、生活、为人处世都能有一种真诚、快乐、积极、乐观、进取、向上的心态，是他们也能像正常的孩子一样成为祖国的花朵，成为祖国的栋梁！
三、暑期实践对于大学生的意义
（一）暑期实践的意义
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层群众及领导谈心交流，让年轻的思想碰撞出了新的火花；也让我们从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养；理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，很快也将走上社会，所以应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤…… ”在为期半个月的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，但我们还是选择了坚持。我们当代大学生创新的精神带到了企业，把学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在企业人员的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光城也给企业留下了光辉灿烂的一笔。
作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，实践“青春三下乡”，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是系给了我学习实践的机会，是系给了我们极大的支持和信任，让我们全面地发展自己，将理论与实际相结合，更好地投入到祖国的建设中去！
（二）大学生的收获与感悟
活动结束后，我们每一位志愿者都写出了自己的感悟，真实、淳朴、动人。（以下是志愿者个人总结与感悟节选）
夏天，一个让心灵澄清鲜亮的季节，绿色盎然，大地笼罩在一片绿色之中，田地里长着各种各样的庄稼，夏天的农村景致不错，但却要面对热烈的阳光，活动的这十几天里我们每天被酷暑折磨着，动不动就会满头大汗，早上我们六点我们就起床了，走几里地的路途到达镇上，吃早餐然后在赶往村子里，开展一天的活动，下午6点进行家访，8点结束开始往住的地方赶，大约快十点的时候到家，洗刷完毕基本就12点了。我们每天晚上拖着疲惫的身躯赶夜路，路上大家都很劳累，彼此讲些笑话让夜路上时不时掀起几阵笑声。早上由于缺少睡眠我们六点都不想起，可是一想到孩子们拿着书在村子里等着我们，我们都一个个的爬起了床。我们和孩子们在一起过得很辛苦，也很充实，有汗水也同样有欢笑。想起我们和孩子在一起做游戏的那些欢声笑语仿佛现在还在耳边回荡。
爱是一种神奇的礼物，给别人时，自己也得到。我们在村子里陪孩子们玩，给他们送礼物。他们对我们也很好，现在还记得一个大热天的中午一个孩子骑着车从家里给我们送雪糕。我们当时都很感动。还有一个孩子骑着车从家里一罐一罐的给我们送水。还有的从家里给我们带来蛋黄派让我们吃，还有很多让我们难以忘怀的感动的事，活动结束了，我们带着孩子们留给我们的感动离开了，我们也希望给孩子们留下的不只是一些礼物，更是一些快乐美好的回忆。（活动感悟。作者：李省思）
一段时间以后，排着整齐的队伍来到了房子后面的一大片小树林，40个人平均分为了4个小组，开始分发螺旋桨之前，他们看到孙留阳笔直地站在蓝队的后面，不约而同安静下来，有秩序地等待讲解游戏规则。在树林里，我们放飞螺旋桨，跳皮筋，来到广场给他们分发糖果、小礼品。就在小朋友们回家吃饭的时候，一个上初中的女生带着弟弟妹妹给我们送来了一大袋冰淇淋，在炎热的夏季吃着她送来的冰淇淋，犹如沙漠中的一泓清泉。（活动剪影。作者：孩子们心中的小树—王树新）
感谢能有这次机会，让我能够锻炼自己、提高自己，能够亲身经历，体会这一切。我会一直怀着一颗谦卑之心去学习知识、学习经验、学习技能。实践出真知，通过这次实践，我对自己也有了一个全新的科学的定位，对自己的不足也有了清醒的认识，比如专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足，也为以前不了解实际情况，不进行实地调查研究而乱下结论的行为感到汗颜。相信通过此次的“三下乡”活动，我相信我一定会在以后的学习或者生活中做的更好。（活动收获。作者：张苗）
这次活动，志愿者们收获了很多，与孩子们的愉悦相处，让双方共同成长共同进步。对于往日学习生活中遇到的问题，从这次活动中志愿者们都多多少少找到了一些答案，并不是一个个具体的解决方式，而是处理各种问题时的心态与眼界。“绝知此事要躬行”，实践，让志愿者们能够切实体会与感悟，清楚肩负的责任与使命，并努力前行，不辱使命。
四、活动图片：
经济管理学院
二〇一三年八月十日
