安阳工学院数理学院
2013年暑期“三下乡”社会实践活动
——暨“心系未来，关注留守儿童”
活
动
总
结
数理学院暑期社会实践大队
二〇一三年七月二十八日
一、实践梗概：
此次实践活动是响应校团委关于做好大学生“三下乡”暑期社会系列活动，我数理学院团总组织开展的一次关爱留守儿童教育帮扶暑期社会实践活动，旨在给予南采桑村的留守儿童带来关爱，让他们感受到来自我们的温暖，让他们认识到被关注的幸福感。最终通过我们的活动，达到了预期的效果。
二、实践时间：
2013年7月1日--7月6日
三、实践主题：心系未来，关注留守儿童
实践课题：大学生教育帮扶服务（关爱留守儿童）
四、实践地点：
河南省林州市南采桑村
五、实践团队构造：
指导老师：戴晓明老师、董胜伟老师
领队：黄晓明
小队长：杨立鑫、袁慧婷、王梦珂
队员：10人
六、实践过程：
1、出发、真诚
7月1日上午10:00左右，怀揣着无比期待的心情，我学院暑期社会实践服务大队到达目的地，来到通过先前踩点工作联系到的村民万某家中，在附近幼儿园借来课桌椅、小黑板等工具，在家中搭建起了临时小教室，家长们、村委、学校的大力支持，让我大队所有成员都感受到了社会的力量，也让我们初步体会到了此次社会实践活动的意义所在。
2、见面、真挚的眼神
在做简单安顿之后，我大队分成三小队，分别由小队长领队，到村里走访，发放致村民的一封信，初步确定帮扶对象，并将小朋友们接到临时小教室。可能由于家庭原因，父母常年不在身边，一直跟爷爷奶奶或亲戚一起生活，很少见过生人，这些小朋友大部分显得有些怕生，不太愿意跟队员做太多交谈，但是一双双真挚的眼神让队员们坚信，只要多加交流一定能打开他们的心扉。
3、交流、感动
在简单交谈了解基本情况后，我们拿出了电子设备，与他们一起观看事先准备好的动画片（喜洋洋与灰太狼、巴拉拉小魔仙），孩子们也慢慢变得开朗起来，随后又将他们分成三小组，由小队长带队做起了简单的小游戏，胜利的队伍分发先准备的棒棒糖作为奖励。
4、功课辅导、用心
有了先前的交流，我队员与小朋友们打成一片，按照计划，我队员对他们进行教育帮扶，由于所在年级不一样，我们主要进行单独辅导，对于一些家里较远、监护人不太放心等原因无法起到“小教室”的小朋友，我大队特地组织建立小分队到家中进行辅导。
5、离别、不舍
天下无不散的宴席，短暂的暑期实践结束了，在最后一堂课堂上，我大队所有成员向小朋友们依依不舍道别并向小朋友们赠送了事先准备好的小礼物。
七、实践收获与不足
实践收获：
1、让留守儿童感受到社会对他们的关爱，让他们和其他孩子一样健康快乐的成长。了解留守儿童生活、思想、学习、身心等各方面情况，了解政府、社会对留守儿童有关政策制定和落实情况，呼吁社会各界关注留守儿童，认识共建和谐社会。
2、拓展他们的课外知识，注重培养其兴趣爱好，通过一些户外拓展活动帮助他们增长知识、开阔视野。帮助他们树立目标和榜样，鼓励他们正确面对人生，积极奋进，学会自信自强，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、让当代大学生了解社会现状，关注留守儿童，增强社会责任感，增进社会认知、健全人格品质，积累社会阅历、磨砺道德品质，提升大学生综合素质。
不足：
1、踩点工作不够到位，导致团队在途中耽误了不少时间
2、队员在与孩子沟通时欠缺方法，不能尽快与孩子们打成一片
3、实践能力欠缺，解决问题能力不足
